EDUCACIÓN ARTÍSTICA

Vean el siguiente video y presten atención la imaginación pude llevarnos a veces a ciertas equivocaciones....

LOS MOLUSCOS

El término MOLUSCO significa animales de "cuerpo blando". Además, son animales con simetría bilateral. La mayoría poseen un exoesqueleto de carbonato cálcico denominado CONCHA, Poseen el cuerpo dividido en tres partes:

CABEZA, PIE y MASA VISCERAL, En la CABEZA se hallan los órganos de los sentidos que les sirven para explorar el medio. El PIE puede servir para reptar (caracoles), para excavar (almeja) o para atrapar a otros animales (pulpo). En la MASA VISCERAL es donde se encuentran la mayoría de los órganos. A su vez, la masa visceral está cubierta por el MANTO que es el encargado de fabricar el exoesqueleto: la CONCHA.

La mayoría poseen sexos separados. Una excepción serían los caracoles que son hermafroditas (un mismo individuo posee ambos sexos y puede actuar como macho o como hembra). La FECUNDACIÓN es INTERNA y son OVÍPAROS, es decir que "nacen" a partir de un huevo depositado en el exterior, sobre las plantas, o en el agua.

CLASIFICACIÓN DE LOS MOLUSCOS

1. GASTERÓPODOS.- Es el grupo de moluscos más numeroso y el más variado (100.000 especies). Su principal característica es que poseen UNA CONCHA, que generalmente esta enrollada en espiral, aunque existen excepciones. Entre las excepciones podemos destacar:

- Las lapas tienen una concha en forma de sombrero chino (no está enrollada)
- Las babosas (terrestres y marinas) y las liebres marinas no poseen concha o la tienen muy reducida.

- En la cabeza de los Gasterópodos se sitúan los ojos y tentáculos. Normalmente, los gasterópodos se desplazan reptando gracias a los movimientos del pie y al mucus que produce una glándula.

2. BIVÁLVOS.- Los bivalvos son moluscos exclusivamente acuáticos (marinos o de agua dulce). El nombre de bivalvos hace referencia a su principal característica: poseen dos valvas unidas entre si y articuladas mediante una charnela. Las valvas pueden tener diferentes formas: irregular, redondeada, triangular, alargada.

Los bivalvos mantienen sus valvas cerradas mediante la acción de de dos potentes músculos aductores (anterior y posterior). En frecuentes ocasiones el anterior se atrofia y únicamente existe el posterior (ejemplo el mejillón).

Ejemplos de bivalvos son:

- Agua dulce: almeja o mejillón de río

- Agua salada: mejillón, ostra, almeja, navaja, berberecho.

3. CEFALÓPODOS.- La clase cefalópodos incluye a los invertebrados más grandes de la Tierra. Cefalópodo significa literalmente "cabeza con pies" y esa es su principal característica: una cabeza de la que salen tentáculos.

La segunda característica es que no poseen concha externa, con la excepción del Nautilus, un cefalópodo que vive en el Océano Pacífico y muy parecido a los cefalópodos que vivieron en los mares de la Tierra hace millones de años.

Así, la mayoría de los cefalópodos actuales poseen un resto de la concha en su interior, por ejemplo la pluma del calamar o el jibión de la sepia. Los tentáculos están provistos de ventosas que facilitan la captura de sus presas ya que todos son depredadores, es decir que se alimentan de otros animales.

Los cefalópodos se clasifican según el número de tentáculos:

Orden Octópodos: 8 tentáculos (pulpo)
Orden Decápodos: 10 tentáculos (calamar)

Más ejemplos de cefalópodos son: la sepia, el calamar o las potas.

ACTIVIDAD N° 01-MOLUSCOS

Luego de finalizar las lecturas sobre los moluscos y su clasificación realizar el cuestionario de manera individual, para acceder a ello dar clic al enlace siguiente Hoja de trabajo N° 02 o ingresar al siguiente enlace: http://www.scribd.com/doc/44514622/HOJA-DE-TRABAJO-N%C2%B0-02-CTA

Una vez terminada la actividad enviar las respuestas a jdominguezr@pucp.edu.pe, tienen una semana para realizarlo.

Saludos y muchos éxitos en la realización de las actividades.

ACTIVIDAD N° 02-LOS PULPOS

Estimados estudiante, OBSERVEN con mucha atención el siguiente video:

Luego el trabajo se realizará en grupos (Conformados con anterioridad en clases) de 4 estudiantes como máximo deberan realizar lo siguiente:

- Identifica las principales características que tienen los pulpos.
- ¿Cuales son los mecanismos de defensa que tiene el pulpo?
- ¿Qué ventajas tiene el pulpo al ser de contextura suave y flexible?
- ¿Cual es el sentido más desarrollado del pulpo? Expliquen

Para contestar a estas preguntas deben inscribirse en el blog con la invitación que se les envio a cada corrdinador de grupo ahi tambien se incluyen las indicaciones a seguir luego una vez inscritos escribir sus respuestas en la parte de "comentarios" que está debajo de esta actividad que aparece en el blog.

Los comentarios deben ser publicados antes de la clase del día 10 de Diciembre.

EVALUACIÓN

Se evaluará de acuerdo con los siguientes criterios:

1.Para la Actividad N° 01 se evaluara individualmente la hoja de trabajo N° 02 considerando las respuestas enviadas a la direccion electrónica jdominguezr@pucp.edu.pe evaluando las capacidad de sintesis de información en referencia de la informacón brindada y lo que se pide en la hoja de trabajo respectiva.

2.Para la Actividad N° 02 se tomará en cuenta el trabajo grupal cada grupo debe incoporar como mínimo un "comentario" y contestar todas las preguntas luego de observar el video.